Cuerpos geométricos y sus características

Celia Belen Lupercio
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las figuras geométricas que componen diversos objetos (edificios, casas, cajas, muebles, y cuerpos geométricos); construye prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que lo componen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Cuerpos geométricos y sus características


Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Introducir el tema de cuerpos geométricos y sus características.



  • Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los estudiantes.

    • Realizar una breve introducción sobre la importancia de los cuerpos geométricos en nuestro entorno.



  • Desarrollo (35 minutos):



    • Presentación de imágenes de diversos objetos que contienen figuras geométricas (edificios, casas, cajas, muebles, etc.).

    • Preguntar a los estudiantes qué figuras geométricas pueden identificar en cada objeto.

    • Fomentar la participación activa de los estudiantes, promoviendo la discusión y el intercambio de ideas.

    • Mostrar imágenes de diferentes cuerpos geométricos y explicar sus características principales (número de caras, aristas y vértices).



  • Cierre (5 minutos):



    • Realizar una breve recapitulación de los conceptos vistos en la sesión.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: que los estudiantes busquen objetos en su entorno que contengan figuras geométricas.




Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo: Que los estudiantes identifiquen las figuras geométricas que componen diversos objetos.



  • Inicio (5 minutos):



    • Revisar la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Pedir a los estudiantes que compartan los objetos que encontraron y las figuras geométricas que identificaron en ellos.



  • Desarrollo (35 minutos):



    • Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes deben identificar las figuras geométricas que componen diferentes objetos.

    • Proporcionar a los estudiantes una variedad de objetos (juguetes, utensilios, envases, etc.) y pedirles que identifiquen las figuras geométricas presentes en ellos.