La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

FRANCISCO JAVIER CARMONA
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Biología - Secundaria 1º


Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.


Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Actividades de motivación y contextualización.

  2. Desarrollo: Actividades de indagación y construcción del conocimiento.

  3. Cierre: Actividades de síntesis y evaluación.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos.
    Desarrollo:

  • Investigación en grupos sobre el uso de la herbolaria en diferentes culturas indígenas.

  • Elaboración de un mapa conceptual sobre la importancia de la herbolaria.
    Cierre:

  • Puesta en común de los resultados de la investigación y los mapas conceptuales.

  • Reflexión sobre la importancia de los conocimientos tradicionales en la conservación del medio ambiente.


Sesión 2:
Inicio:



  • Retomar la sesión anterior recordando los conocimientos adquiridos.

  • Presentación del problema a resolver: realizar un informe integrador sobre técnicas de pesca, agricultura y pastoreo sustentables.
    Desarrollo:

  • Investigación en grupos sobre técnicas de pesca, agricultura y pastoreo sustentables utilizadas por diferentes cu