Identificación de emociones básicas y su expresión adecuada

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones" en alumnos de Preescolar 3º utilizando la metodología de Aprendizaje servicio:

Objetivo general: El alumno debe cumplir el PDA de expresar lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialogar y respetar las reglas para una mejor convivencia.

Sesión 1 - Duración: 45 minutos
Tema: Identificación de emociones básicas y su expresión adecuada

Actividades:

1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que las emociones son parte de nuestra vida y que es importante aprender a identificarlas y expresarlas de forma adecuada.


2. Dinámica de "El semáforo emocional": Colocar tarjetas de diferentes colores en el piso representando las emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo) y pedir a los alumnos que se ubiquen en la tarjeta correspondiente a la emoción que están sintiendo en ese momento.


3. Juego del "Teléfono descompuesto emocional": Formar un círculo y susurrar al oído de un alumno una situación que pueda causar una emoción determinada. El alumno debe expresar la emoción que le indica la situación y transmitirla al siguiente alumno en el círculo, hasta completar el ciclo. Al final, se discuten las diferencias en las expresiones emocionales que se han dado.


4. Reflexión grupal: Preguntar a los alumnos cómo se han sentido al realizar las actividades y qué han aprendido sobre la importancia de expresar las emociones adecuadamente.

Sesión 2 - Duración: 45 minutos
Tema: La importancia del diálogo en la resolución de conflictos

Actividades:

1. Repaso del tema anterior: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior so