La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en comunidad: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Objetivo (PDA): Identificar, en el período de la conquista, cómo contribuyeron los diversos grupos sociales y cuáles fueron los que tuvieron más poder y mejores condiciones, en contraste a la situación de injusticia y dialogar acerca de la desigualdad que vivieron mujeres, hombres, niñas y niños de los pueblos originarios, afrodescendientes y personas esclavizadas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividad: Presentación del problema y motivación.

• Presentar el problema a través de una narrativa o una pregunta desafiante, como por ejemplo: "¿Qué hubiera sido de la vida cotidiana de las personas en México antes de la llegada de los españoles? ¿Qué grupos sociales existían y cómo se relacionaban entre sí?"


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de conocer la historia de su comunidad y país, así como los diferentes grupos sociales que la conformaron.


• Iniciar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la invasión española y la conquista de México.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Actividad: Investigación y recopilación de información.

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre la vida cotidiana antes de la llegada de los españoles y durante la época colonial en México.


• Proporcionar recursos como libros, páginas web, video