Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resolver problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de dificultad en cálculo y resolución de problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Se realizará una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones en las que se necesita avanzar o retroceder en la vida cotidiana. Se discutirán casos en los que se utiliza la suma y la resta.


• Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños y se les proporcionarán tarjetas con diferentes situaciones problemáticas en las que deben avanzar o retroceder en la recta numérica. Harán representaciones gráficas de cada situación.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus representaciones y se analizarán las estrategias utilizadas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Se recordarán las situaciones problemáticas planteadas y las estrategias utilizadas.


• Presentación de la recta numérica: Se les mostrará a los alumnos la recta numérica y se explicará su función en la representación de las operaciones de suma y resta.


• Actividad de indagación: Los alumnos realizarán ejercicios en los que deben ubicar diferentes números en la recta numérica y también deberán resolver problemas de suma y resta utilizando la recta como apoyo.


• Puesta en común: Se revisarán los ejercicios y se analizarán las estrategias utilizadas por los alumnos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Se retomarán los conceptos y estrategias trabajadas en