Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar: Dar a conocer eventos familiares o comunitarios que incidan en la vida de las personas que lo rodean desde una perspectiva crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de investigación y recopilación de información sobre el evento.


2. Rúbrica de evaluación de la escritura de un artículo periodístico de opinión.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes géneros periodísticos que conocen.


• Explorar los conocimientos previos de los estudiantes sobre eventos familiares, escolares o comunitarios significativos de la memoria colectiva.


• Presentar el problema interdisciplinar y su importancia en la vida cotidiana de las personas.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Explicar los diferentes géneros periodísticos y sus características principales.


• Mostrar ejemplos de artículos periodísticos de opinión que traten sucesos familiares, escolares o comunitarios significativos.


• Asignar a cada estudiante un evento familiar, escolar o comunitario para investigar y recopilar información.

Sesión 2:

• Revisar la información recopilada por los estudiantes y brindar retroalimentación.


• Enseñar cómo organizar la información de manera lógica y coherente.


• Expli