Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Ivonne Hernández
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.


Objetivo (PDA): Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender: Los alumnos aún no tienen buena motricidad.


Enfoque: Vida saludable e interculturalidad crítica.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Explorando los movimientos del cuerpo.
Duración: 45 minutos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve charla sobre la importancia de la motricidad y el movimiento para la salud.

  2. Realizar ejercicios de calentamiento para preparar el cuerpo para la actividad física.

  3. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles diferentes espacios del aula para que exploren y prueben diferentes movimientos corporales.

  4. Los alumnos deberán registrar en sus cuadernos los movimientos que más les gustaron y aquellos que les resultaron más difíciles.

  5. Realizar una puesta en común para compartir los movimientos descubiertos y las dificultades encontradas.


Sesión 2:
Título: Movimientos en parejas.
Duración: 45 minutos.


Actividades:



  1. Recordar la importancia de trabajar en equipo y respetar a los compañeros en las actividades físicas.

  2. Realizar ejercicios de calentamiento para preparar el cuerpo.

  3. Dividir a los alumnos en parejas y asignarles diferentes espacios del aula.

  4. Los alumnos deberán realizar diferentes movimientos en pareja, como saltar, trepar, rodar, etc.

  5. Fomentar el trabajo cooperativo y la comunicación entre las parejas.

  6. Realizar una puesta en común para compartir las experiencias y dificul