Construcción del proyecto de vida

miguel santander
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Educación Socioemocional / Tutoría con alumnos de Secundaria 3º sobre el tema "Construcción del proyecto de vida"


Objetivo: Visualizar un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y breve introducción al tema del proyecto de vida.

  • Realizar una dinámica de rompehielos para establecer un ambiente de confianza y compañerismo.


Fase 2: Desarrollo (80 minutos)


Sesión 1:



  • Presentación del problema a atender: "No reconocen la importancia de un proyecto académico que les permita tomar decisiones de manera asertiva e ingresar a la preparatoria."

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que entienden por proyecto de vida y su importancia.

  • Explicación del concepto de proyecto de vida y su relación con la toma de decisiones y el ingreso a la preparatoria.

  • Presentación de ejemplos de proyectos de vida exitosos, enfatizando la importancia de fijar metas y superar retos.

  • Formación de equipos de trabajo para realizar una actividad de investigación y reflexión sobre los retos y estrategias para alcanzar un proyecto de vida académico exitoso.

  • Cada equipo deberá presentar sus conclusiones y propuestas al resto de la clase.


Sesión 2:



  • Retroalimentación de las propuestas presentadas en la sesión anterior.

  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen sus propios retos y metas académicas, así como las estrategias y acciones necesarias para alcanzarlas.

  • Elaboración de un plan de acción individual o grupal que incluya las me