Las revoluciones modernas y sus tendencias
Laura Elena Montoya
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Objetivo: Ubicar la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema a atender: Poca valoración en los procesos que han creado los avances tecnológicos.
Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del problema: "¿Por qué la primera Revolución Industrial ocurrió en Inglaterra y cómo se relaciona con el sistema capitalista?"
- Breve introducción al tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias.
- Actividad de motivación: Visionado de un video histórico sobre la Revolución Industrial en Inglaterra.
Desarrollo:
- Lectura de textos y documentos relacionados con la Revolución Industrial en Inglaterra.
- Análisis grupal de las causas que propiciaron la Revolución Industrial.
- Debate y discusión sobre la relación entre la Revolución Industrial y el desarrollo del sistema capitalista.
Cierre:
- Resumen grupal de las ideas principales discutidas en la sesión.
- Reflexión individual sobre la importancia de comprender los procesos históricos para valorar los avances tecnológicos.
- Tarea: Investigar y traer ejemplos de avances tecnológicos actuales relacionados con la Revolución Industrial.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de los conceptos clave vistos en la sesión anterior.
- Presentación de los ejemplos de avances tecnológicos actuales relacionados con la Revolución Industrial por parte de los alumnos.
- Actividad de análisis y reflexión: ¿Cómo han influido es