Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

ELIAS PEREZ
Ubicación curricular
Contenido Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento, relacionados con las Leyes de Newton para explicar actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase de Física para alumnos de Secundaria 2º sobre Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.


Tema: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.


Objetivo (PDA): Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento, relacionados con las Leyes de Newton para explicar actividades cotidianas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Integración interdisciplinar: Atender al problema del respeto y valores en la comunidad estudiantil.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



    • Introducción del tema a través de una pregunta problematizadora que relacione las interacciones de la fuerza y el movimiento con situaciones cotidianas, como por ejemplo: ¿por qué una pelota cae al suelo?, ¿qué fuerzas están presentes cuando empujamos un objeto?.

    • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones cotidianas en las que se puedan identificar fuerzas y movimiento.

    • Presentar el problema relacionado con el respeto y los valores en la comunidad estudiantil. Por ejemplo, preguntar cómo pueden aplicar los principios de respeto y valores en el trabajo en equipo para realizar experimentos.



  2. Desarrollo:



    • Dividir a los estudiantes en equipos y proporcionarles material experimental, como rampas, pelotas, cuerdas, etc.

    • Cada equipo deberá realizar un experimento relacionado con las interacciones de la fuerza y el movimiento, siguiendo el método científico. Por ejemplo, experimentar con diferentes inclinaciones de una rampa y medir la distancia recorrida por una pelota.

    • Los estudiantes deberán registrar sus observaciones y resultados en un cu