Valoración de la biodiversidad y acciones sustentables

Any Go
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la biodiversidad en la Tierra, su sistema de relaciones e interdependencia global.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de la biodiversidad y acciones sustentables


Sesión 1 (Introducción) - Duración: 45 minutos
Objetivo: Comprender la importancia de la biodiversidad en el territorio local y global.



  • Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es la biodiversidad y por qué es importante.

  • Explicar brevemente el concepto de biodiversidad y su relación con el equilibrio del ecosistema.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes componentes de la biodiversidad en el territorio local, entidad, México y el mundo.

  • Mostrar imágenes y videos que muestren ejemplos de biodiversidad en diferentes partes del mundo.

  • Realizar una actividad en grupos pequeños donde los alumnos investiguen y elaboren un mapa de la biodiversidad en su localidad.


Sesión 2 (Desarrollo del problema) - Duración: 45 minutos
Objetivo: Analizar el problema de la basura durante el receso escolar y sus consecuencias en la biodiversidad.



  • Presentar el problema: "Los alumnos de sexto grado tiran basura durante el receso escolar".

  • Realizar una discusión en grupo sobre las posibles consecuencias de tirar basura en el entorno escolar y en la biodiversidad.

  • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo podrían resolver este problema y generar acciones sustentables.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre acciones sustentables para reducir la basura y preservar la biodiversidad.

  • Cada grupo deberá presentar sus propuestas al final de la sesión.


Sesión 3 (Investigación y propuestas de solución) - Duración: 45 minutos
Objetivo: Investigar y presentar propuestas de solución al problema de la basura durante el receso escolar.



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