Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y breve repaso de la sesión anterior.


• Presentación del problema: falta de oportunidades para el desarrollo de habilidades entre hombres y mujeres.


• Motivación: proyectar un video sobre la importancia de la igualdad de género y la interculturalidad.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de igualdad sustantiva, interculturalidad e inclusión.


• Realización de una actividad de reflexión en grupos pequeños: ¿qué implicaciones tiene la falta de igualdad de género y oportunidades para el desarrollo de habilidades?


• Puesta en común y discusión de las respuestas de los grupos.


• Presentación de experiencias exitosas de interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.

Cierre:

• Resumen de los conceptos trabajados durante la sesión.


• Actividad individual: cada alumno debe elaborar una lista de acciones que pueden llevar a cabo para reducir las brechas de desigualdad en su entorno.


• Compartir las listas en grupos y seleccionar las acciones más relevantes.


• Compromiso individual: cada alumno debe elegir una acción de la lista y comprometerse a realizarla.

Sesión 2:
Inicio:

• Breve repaso de la sesión anterior.


• Presentación de las acciones comprometidas por los alumnos.


• Reflexión sobre los obstáculos que pueden surgir al intentar reducir las brechas de desi