Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: El alumno resolverá problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Construcción de la noción de suma y resta.


• Pregunta disparadora: ¿Para qué utilizamos la suma y la resta en nuestra vida diaria?


• Actividad de exploración: Entregar a los alumnos tarjetas con situaciones problemáticas en las que deben utilizar la suma y la resta para resolverlas.


• Reflexión grupal: Compartir las soluciones encontradas por los alumnos y analizar cómo utilizaron la suma y la resta en cada caso.


• Cierre de la sesión: Retomar la pregunta disparadora y reflexionar sobre la importancia de aprender a sumar y restar correctamente.

Sesión 2 (45 minutos)

• Repaso del tema anterior: Breve recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Entregar a los alumnos una serie de problemas en los que deben avanzar en la recta numérica utilizando la suma.


• Trabajo en grupos: Los alumnos resuelven los problemas en grupos pequeños, discutiendo y buscando estrategias conjuntamente.


• Puesta en común: Los grupos comparten sus soluciones y estrategias utilizadas.


• Cierre de la sesión: Reflexionar sobre la relación entre la suma y el avance en la recta numérica.

Sesión 3 (45 minutos)

• Repaso del tema anterior: Breve recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Entregar a los alumnos una serie de problemas en los que deben retroceder en la recta numérica utilizando la resta.


• Tra