Introducción al tema y sensibilización

José Maro Morales
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de interactuar y explora las relaciones de cuidado y afectividad, con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, los sentimientos que provocan, la importancia de promover el respeto y la empatía hacia todos los seres vivos y a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo específico: Sensibilizar a los alumnos acerca de la importancia del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.


Secuencia didáctica:



  1. Iniciar la clase con una actividad de motivación, como una pequeña obra de teatro o la proyección de un video corto que muestre la belleza de la naturaleza y la importancia de cuidarla.

  2. Realizar una lluvia de ideas en torno a las acciones que pueden perjudicar a la naturaleza y las consecuencias de ello.

  3. Presentar el concepto de respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza y explicar su importancia.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan interactuar con elementos de la naturaleza, como plantas o animales pequeños, y reflexionar sobre cómo se sienten al interactuar con ellos.


Sesión 2: Exploración de las relaciones de cuidado y afectividad (45 minutos)


Objetivo específico: Analizar las formas de interactuar y explorar las relaciones de cuidado y afectividad con otros seres vivos y componentes de la naturaleza.


Secuencia didáctica:



  1. Iniciar la clase recordando la importancia del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

  2. Realizar una actividad de observación y descripción de un elemento de la naturaleza, como una planta o un insecto. Los alumnos deberán dibujar y escribir acerca de las características y sensaciones que les provoca.

  3. Organizar a los alumnos en parejas o pequeños grupos y pedirles que compartan sus observaciones y reflexiones.

  4. Realizar una puesta en común de las experiencias compartidas y fomentar el diálogo en torno a las relaciones de cuidado y afectividad que pueden establecer con la naturaleza.