Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y el sentido de pertenencia.


• Lectura y análisis de un texto narrativo que ejemplifique la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre el tema.


• Asignación de una tarea: Investigar y recopilar diferentes variantes del español presentes en la comunidad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de las variantes del español recopiladas por los alumnos.


• Actividad de análisis y comparación de las variantes del español.


• Debate grupal sobre cómo las variantes del español pueden influir en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Elaboración de un cuadro comparativo sobre las variantes del español y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 3 (45 minutos):

• Implementación del proyecto comunitario: Realización de una entrevista a un miembro de la comunidad que hable una variante del español distinta a la habitual.


• Transcripción de la entrevista.


• Análisis y reflexión sobre cómo la variante del español utilizada en la entrevista refleja la identidad y el sentido de pertenencia del entrevistado.


• Redacción de un texto narr