Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema y generar reflexiones sobre el uso de elementos artísticos en la vida cotidiana.

Actividades:

1. Iniciar la clase presentando imágenes de diferentes objetos cotidianos que tengan importancia personal para los alumnos, como fotografías familiares, juguetes, objetos de decoración, etc.


2. Realizar una lluvia de ideas para identificar qué elementos artísticos pueden estar presentes en cada uno de los objetos mencionados.


3. Promover la reflexión sobre cómo estos elementos artísticos ayudan a comunicar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a través de los objetos.


4. Plantear el problema: "Crear una obra de arte a partir de un objeto que tenga importancia personal para cada alumno".

Sesión 2:

Objetivo: Explorar el entorno natural y social en busca de objetos que representen importancia personal.

Actividades:

1. Realizar una salida al entorno natural y social de la escuela.


2. Preguntar a los alumnos si han encontrado algún objeto que pueda representar importancia personal para crear su obra de arte.


3. Realizar una recolección de los objetos encontrados y llevarlos al salón de clases.


4. Realizar una exposición de los objetos recolectados, permitiendo que los alumnos compartan sus razones para considerarlos importantes.

Sesión 3:

Objetivo: Explorar los elementos de los lenguajes artísticos para representar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Actividades:

1. Realizar un círculo de palabras relacionadas con sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


2. Pedir a los alumnos que elijan una palabra del círculo que les inspire al