Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo: Comprender la utilidad de los recursos gráficos empleados en textos instructivos: diagramas de procesos, ilustraciones, cuadros y símbolos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Falta de comprensión de textos instructivos (orden y reglas ortográficas).

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre qué son los textos instructivos y su importancia en la vida diaria.


• Lectura en voz alta de un texto instructivo relacionado con una actividad escolar.


• Análisis y discusión de los recursos gráficos presentes en el texto instructivo.


• Ejercicio práctico de identificación de recursos gráficos en diferentes textos instructivos.


• Tarea: Investigar y traer al menos un ejemplo de texto instructivo que utilice recursos gráficos.

Sesión 2:

• Revisión y discusión de los ejemplos de textos instructivos presentados por los alumnos.


• Elaboración conjunta de una lista de los recursos gráficos más utilizados y su utilidad.


• Actividad práctica de creación de un texto instructivo utilizando recursos gráficos.


• Intercambio y revisión de los textos instructivos creados por los alumnos.


• Tarea: Practicar la lectura y comprensión de textos instructivos en diferentes situaciones escolares.

Sesión 3:

• Repaso de la tarea anterior y discusión sobre las dificultades encontradas.


• Actividad práctica de lectura y comprensión de textos instructivos relacionados con juegos.


• Análisis y discusión de las reglas ortográficas presentes en