Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

ADA ELIZABETH
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo: Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".

    • Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en que las personas pueden ser, pensar, actuar y relacionarse.

    • Explicación del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación del problema "X": [Descripción breve del problema]

    • División de los estudiantes en grupos pequeños.

    • Asignación de roles dentro de los grupos: líder, investigador, redactor, presentador, etc.

    • Investigación en grupo sobre el problema "X" y las diferentes formas en que las personas pueden enfrentarlo.

    • Elaboración de una lista de posibles soluciones al problema.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Presentación de las soluciones propuestas por cada grupo.

    • Reflexión sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en cada una de las soluciones.

    • Resolución conjunta sobre la mejor solución al problema, teniendo en cuenta la valoración de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.




Sesión 2:
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo: Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recapitulación del tema y objetivo de la sesión ant