Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos: líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos discontinuos

• Presentación del tema: explicar a los alumnos qué son los textos discontinuos y cuáles son sus características.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos discontinuos que conocen.


• Actividad 2: Mostrar ejemplos de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas y analizar sus características.


• Actividad 3: Realizar una actividad grupal en la que los alumnos identifiquen las funciones de los textos discontinuos.

Sesión 2:
Tema: Líneas del tiempo

• Presentación del tema: explicar qué son las líneas del tiempo y para qué se utilizan.


• Actividad 1: Mostrar ejemplos de líneas del tiempo y analizar en qué contexto se utilizan.


• Actividad 2: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos construyan su propia línea del tiempo sobre un tema de interés.


• Actividad 3: Compartir y analizar las líneas del tiempo creadas por los alumnos.

Sesión 3:
Tema: Tablas de doble entrada

• Presentación del tema: explicar qué son las tablas de doble entrada y para qué se utilizan.


• Actividad 1: Mostrar ejemplos de tablas de doble entrada y analizar cómo se organiza la información.


• Actividad 2: Realizar una actividad grupal en la que l