La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

daniela lerma
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica la cultura de paz para tomar decisiones responsables en contextos presenciales y virtuales que promuevan el respeto a la dignidad, la diversidad, la inclusión y la interculturalidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.


Tema: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.


Objetivo (PDA): Aplicar la cultura de paz para tomar decisiones responsables en contextos presenciales y virtuales que promuevan el respeto a la dignidad, la diversidad, la inclusión y la interculturalidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:



  1. Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia de la cultura de paz y la creación de ambientes respetuosos.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se ha vivido falta de respeto a la vida y la dignidad del ser humano.


Desarrollo:



  1. Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo un caso hipotético sobre una situación en la que se viola la dignidad de una persona.

  2. Los grupos deben analizar el caso y discutir posibles soluciones desde la perspectiva de la cultura de paz.

  3. Cada grupo presenta sus conclusiones y soluciones ante el resto de la clase.


Cierre:



  1. Realizar una reflexión grupal sobre las soluciones presentadas y destacar la importancia de aplicar la cultura de paz en la resolución de conflictos.

  2. Asignar la tarea de investigar ejemplos reales de situaciones en las que se haya promovido la cultura de paz.


Sesión 2:
Inicio:



  1. Revisar brevemente la tarea asignada en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan los ejemplos encontrados.


Desarrollo:



  1. Presentar a los alumnos diferentes conceptos clave relacionados con la cultura de paz, como respeto, divers