Los números en mi entorno

marian sostenes
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):
Tema: Los números en mi entorno
Objetivo: Los alumnos contarán objetos y elementos de su entorno.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio: Se les mostrará a los alumnos diferentes objetos y elementos de su entorno, como lápices, juguetes, libros, etc. Se les preguntará cuántos objetos ven y se les animará a contarlos en voz alta.

  2. Desarrollo: Los alumnos realizarán una actividad práctica donde contarán diferentes objetos de su entorno. Se les proporcionarán tarjetas con imágenes de objetos y se les pedirá que los cuenten y escriban la cantidad correspondiente.

  3. Cierre: En grupo, se discutirán las respuestas y se reforzará la importancia de contar para poder organizar y comprender nuestro entorno.


Sesión 2 (Exploración):
Tema: Contando en diferentes contextos
Objetivo: Los alumnos contarán objetos y elementos en diferentes contextos socioculturales.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio: Se les presentarán a los alumnos imágenes de diferentes contextos socioculturales, como una tienda, una casa, una escuela, etc. Se les preguntará cuántos objetos pueden contar en cada contexto.

  2. Desarrollo: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños y se les proporcionarán diferentes imágenes de contextos socioculturales. Deberán contar los objetos en cada imagen y escribir la cantidad correspondiente.

  3. Cierre: En grupo, se discutirán las respuestas y se reflexionará sobre cómo el número de objetos puede variar en diferentes contextos.


Sesión 3 (Investigación):
Tema: Los números en situaciones del entorno
Objetivo: Los alumnos identificarán situaciones del entorno donde se utilizan los números.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio: Se l