Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos tienen dificultades para realizar escritos con su propia redacción y requieren realizar más lectura de comprensión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al concepto de narración autobiográfica y explicar por qué suele estar narrada en primera persona del singular.


• Actividad: Mostrar diferentes ejemplos de textos autobiográficos y discutir en grupos pequeños las razones detrás de su narración en primera persona. Luego, compartir en plenaria las conclusiones de cada grupo.


• Tarea: Pedir a los alumnos que encuentren y traigan un texto autobiográfico para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Revisión de textos autobiográficos traídos por los alumnos: Los estudiantes compartirán los textos autobiográficos que encontraron y explicarán por qué creen que están narrados en primera persona del singular.


• Actividad: En parejas, los alumnos intercambiarán sus textos y se harán preguntas sobre la narración en primera persona del singular. Luego, compartirán sus reflexiones en plenaria.


• Tarea: Pedir a los alumnos que escriban un breve párrafo autobiográfico en primera persona del singular, basado en sus propias experiencias.

Sesión 3:

• Retroalimentación sobre los párrafos autobiográficos escritos por lo