Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo: Aplicar las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos al construir y resolver problemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problema interdisciplinar: Los alumnos de tercero de secundaria cuentan con problemas de operaciones básicas y bajo control de emociones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema interdisciplinar relacionado con las dificultades en operaciones básicas y el control de emociones.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas de estas dificultades.


• Establecer la relación entre las matemáticas y el desarrollo de habilidades emocionales.

Desarrollo:

• Introducir el tema de construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Realizar una actividad de indagación donde los estudiantes observen figuras planas y cuerpos y analicen sus características.


• Plantear preguntas guía para que los alumnos exploren las propiedades de congruencia y semejanza de triángulos.

Cierre:

• Elaborar una lista de propiedades de congruencia y semejanza de triángulos que los alumnos hayan descubierto durante la actividad.


• Reflexionar sobre la importancia de estas propiedades en la construcción y resolución de problemas matemáticos.


• Asignar una tarea para la próxima sesión que consista en resolver problemas utilizando estas propiedades.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la tarea asignada en la sesión anterior y revisarla en conjunto.


• Resolver dudas y brindar retroalimentación sobre el