El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas

Alejandra Harlem Espinosa
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Secuencia didáctica: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de situaciones de riesgo (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Se les dará a los alumnos una breve explicación sobre el derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas.



  2. Discusión en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y se les proporcionará una serie de situaciones hipotéticas relacionadas con el maltrato, el abuso, el bullying y la explotación de tipo sexual. Cada grupo deberá discutir y identificar el riesgo presente en cada situación.



  3. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se generará una discusión en clase sobre las situaciones de riesgo identificadas.




Sesión 2: Prevención y reconocimiento de instancias de ayuda (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de la prevención y conocerán las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar situaciones de riesgo.


Actividades:



  1. Charla informativa: Se invitará a un experto en el tema para que brinde una charla a los alumnos sobre la prevención de situaciones de riesgo y la importancia de buscar ayuda.



  2. Identificación de instancias de ayuda: En grupos, los alumnos investigarán y listaran las diferentes instancias a las que pueden acudir en caso de necesitar ayuda o denunciar una situación de riesgo.



  3. Presentación y discusión: Cada grupo presentará sus hallazgos y se generará una discusión en clase sobr