Exploración de figuras geométricas en el entorno

G.Julissa Cervantes
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Exploración de figuras geométricas en el entorno (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y nombrar diferentes figuras geométricas en su entorno.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Presentar a los alumnos diferentes imágenes de figuras geométricas y pedirles que las nombren y describan sus características.

  2. Actividad principal (30 minutos): Organizar a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con imágenes de objetos del entorno que contengan figuras geométricas. Los alumnos deberán identificar y clasificar las figuras presentes en cada objeto.

  3. Cierre (10 minutos): Pedir a los grupos que compartan sus hallazgos y discutir las características de las figuras geométricas identificadas.


Sesión 2: Construcción y análisis de cuadriláteros (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de construir y analizar cuadriláteros a partir de sus características.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar con los alumnos las características de los cuadriláteros y repasar sus nombres.

  2. Actividad principal (30 minutos): Entregar a cada alumno una hoja de papel cuadriculado y una regla. Los alumnos deberán construir diferentes cuadriláteros en la hoja, siguiendo las instrucciones del profesor.

  3. Cierre (10 minutos): Pedir a los alumnos que compartan sus construcciones y discutir las características de cada cuadrilátero.


Sesión 3: Clasificación de cuadriláteros (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de clasificar cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Repasar con los alumnos los criterios de clasificación de los cuadriláteros.

  2. Acti