El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de interés de los estudiantes sobre la relevancia de las lenguas originarias como patrimonio cultural de nuestro país.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación de la temática y su relación con la cultura y patrimonio.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas originarias y su importancia.


• Motivación mediante una actividad lúdica, como un juego de palabras en diferentes idiomas.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de un texto informativo sobre las lenguas originarias en nuestro país.


• Discusión en grupos pequeños y posterior puesta en común de los aspectos más relevantes.


• Realización de una actividad de escritura creativa, donde los estudiantes imaginen una conversación en una lengua originaria.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de las lenguas como patrimonio cultural.


• Elaboración de un cartel en equipo que promueva el respeto y valoración de las lenguas originarias.


• Exposición de los carteles y comentarios finales.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior a través de preguntas y recordatorio del objetivo.


• Presentación de un video o documental sobre la diversidad lingüística y su relevancia.

Desarrollo:

• Lectura de textos literarios en lenguas originarias.


• Análisis de las características de los textos y su r