La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Ana Hernández
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Biología en Secundaria 1º: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


Objetivo (PDA):
Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar a abordar:
Importancia y conservación de la biodiversidad.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión: Se proporcionará a los alumnos un cuestionario con preguntas relacionadas con la información presentada durante las sesiones, para evaluar su nivel de comprensión del tema de la biodiversidad y su importancia.



  2. Presentación oral: Los alumnos deberán realizar una presentación oral en la que expongan las razones sobre la importancia cultural, biológica, estética y ética de la biodiversidad, así como proponer acciones para su cuidado.




Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por biodiversidad y su importancia.

  • Presentar un video corto sobre la biodiversidad en el mundo y su relación con el cambio climático.


Desarrollo:



  • Realizar una lectura en voz alta sobre la biodiversidad local y su relación con el cambio de los seres vivos a lo largo del tiempo.

  • Realizar preguntas de comprensión sobre la lectura.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos investiguen y registren ejemplos de especies locales que han cambiado a lo largo del tiempo.


Cierre:



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