La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

Paty Osorio
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.


Objetivo (PDA): Colaborar con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Fase de inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la cultura de paz y cómo se puede promover en diferentes ámbitos.

  • Motivar la reflexión sobre la importancia de promover el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.


Fase de desarrollo (30 minutos):



  • Presentar a los estudiantes un caso de discriminación o violencia basado en una noticia reciente o un ejemplo ficticio.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles el caso para analizarlo y encontrar posibles soluciones.

  • Cada grupo debe realizar una investigación sobre la problemática presentada, buscando información en diversas fuentes como libros, internet, entrevistas, etc.

  • Cada grupo debe presentar las posibles soluciones encontradas y argumentar su elección.


Fase de cierre (10 minutos):



  • Realizar una puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.

  • Promover la reflexión sobre la importancia de colaborar con otros para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión, en la cual los alumnos deben identificar casos de violencia en su entorno y propo