Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Sesión 1: Introducción al conteo y reconocimiento de números (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos serán capaces de decir en orden los números que conocen y ampliarán gradualmente su rango de conteo.

Actividades:

1. Juego de conteo: Los alumnos se sentarán en círculo y se les entregará una tarjeta con un número. Ellos deberán decir en voz alta el número que les tocó y en qué número continúa el conteo.


2. Canción de los números: Se cantará una canción que repita los números en orden. Los alumnos deberán seguir la canción y señalar los números en un cartel de números gigante.


3. Explorando los números: Se les dará a cada alumno un material manipulativo, como bloques de construcción, para que formen torres y las cuenten en voz alta. Luego, se les pedirá que escriban los números en una hoja.

Recursos: Tarjetas con números, canción de los números, cartel de números gigante, material manipulativo, hojas y lápices.

Sesión 2: Relación entre números y objetos en el entorno (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos serán capaces de relacionar los números con objetos y situaciones de su entorno.

Actividades:

1. Paseo por la escuela: Los alumnos recorrerán diferentes espacios de la escuela y contarán objetos que encuentren, como sillas, mesas, ventanas, etc.


2. Fotografías numéricas: Se les mostrarán imágenes de objetos y situaciones cotidianas junto con un número. Los alumnos deberán identificar cuántos objetos hay en cada imagen y decir el número en voz alta.


3. Juego de asociación: Se les entregarán tarjetas con números y tarjetas con imágenes de ob