Explorando la medición y cálculo a través de figuras compuestas

Plan de clase

Título: Explorando la medición y cálculo a través de figuras compuestas

Nivel educativo: Secundaria 2º

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos

Objetivo (PDA): Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atención a las necesidades educativas de una comunidad rural

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de aprendizaje.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de figuras compuestas en diferentes contextos y preguntar a los alumnos qué creen que se puede medir y calcular en ellas.


• Presentación de conceptos básicos sobre perímetro y área de figuras compuestas.


• Actividad en grupos: Los alumnos seleccionan una figura compuesta y determinan su perímetro y área utilizando estrategias propias.

Sesión 2:

• Revisión grupal de las estrategias utilizadas en la sesión anterior.


• Actividad de resolución de problemas: Los alumnos resuelven problemas que involucran el cálculo del perímetro y área de figuras compuestas en situaciones de la vida cotidiana.


• Reflexión sobre la importancia de la medición y cálculo en diferentes contextos.

Sesión 3:

• Actividad práctica: Los alumnos miden y calculan el perímetro y área de figuras compuestas en el entorno educativo de la comunidad rural.


• Discusión en grupo sobre las dificultades encontradas y las estrategias utilizadas.

Sesión 4:

• Actividad de investigación: Los alumnos investigan sobre la importancia de la medición y cálculo en la arquitectura y construcción de viviendas en comunidades rurales.


• Presentación de los resultados de la