Identificación de situaciones de riesgo social en la familia

Lupita Tostado
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce situaciones de riesgos sociales en las familias, la escuela y la comunidad, así como la importancia del autocuidado, la no violencia y la convivencia pacífica.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Identificación de situaciones de riesgo social en la familia
Duración: 45 minutos


Objetivo: Reconocer situaciones de riesgos sociales en las familias y comprender la importancia del autocuidado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el tema a trabajar.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por situaciones de riesgo social.

    • Explicar la importancia del autocuidado y cómo puede ayudarnos a prevenir situaciones de riesgo.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo imágenes o tarjetas que representen distintas situaciones familiares.

    • Pedir a los alumnos que observen las imágenes y las discutan en sus grupos.

    • Cada grupo deberá identificar si la situación de la imagen representa un riesgo social y explicar por qué.

    • Luego, cada grupo deberá compartir sus conclusiones con el resto de la clase.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Hacer una reflexión final sobre la importancia de identificar situaciones de riesgo social en la familia y cómo podemos cuidarnos a nosotros mismos.




Sesión 2: Situaciones de riesgo social en la escuela
Duración: 45 minutos


Objetivo: Reconocer situaciones de riesgo social en la escuela y comprender la importancia de la convivencia pacífica.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordar a los alumnos el tema trabajado en la sesión anterior y hacer una breve recapitulación.

    • Introducir el nuevo tema: situaciones de riesgo social en la escuela.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo social que pueden ocurrir en la escuela.

    • Elegir una situación