Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Explicar con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entienden de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escuchar las opiniones de sus pares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: "Mis diferentes acciones en colegio, amigos, familia y sociedad"

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Motivación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar una imagen o un dibujo que represente diferentes situaciones en las que los niños pueden ejercer sus derechos.
   
   
   • Generar una lluvia de ideas sobre lo que ven en la imagen y cómo creen que se sienten los niños en cada una de esas situaciones.
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema (15 minutos):

   
   
   
   
   • Plantear a los estudiantes el problema: "Imaginen que son niños y niñas de su edad y están en diferentes situaciones (en el colegio, con amigos, en familia y en la sociedad). ¿Qué acciones pueden realizar para ejercer sus derechos y promover una convivencia pacífica en cada uno de esos ámbitos? ¿Qué piensan que pueden hacer para solucionar los problemas que se presenten?"
   
   
   • Anotar las ideas principales en el pizarrón.
   
   
   
   



3. Trabajo en grupos (15 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.
   
   
   • Asignar a cada grupo un ámbito de acción (colegio, amigos, familia, sociedad).
   
   
   • Pedir a los grupos que elaboren una lista de acciones que podrían realizar en ese ámbito para ejercer sus derechos y promover una convivencia pacífica.
   
   
   • Proporcionar materiales como revistas, tijeras, pegamento, colores, etc., para que los es