Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Grado: 4º de primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo, en manifestaciones culturales y artísticas que sean de su interés.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Igualdad de género

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
   
   
   • Explicación del objetivo de aprendizaje y su relación con el tema y el problema de igualdad de género.
   
   
   • Motivación: realizar una actividad de lectura y escritura en la cual se analizarán distintas formas de representar a hombres y mujeres en cuentos o historias.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Entrega de materiales: libros, cuentos, historias cortas sobre temáticas diversas.
   
   
   • Los alumnos deberán leer una historia y reflexionar sobre cómo se representa a los personajes principales y si existen estereotipos de género presentes.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre las distintas formas de representar a hombres y mujeres en la sociedad.
   
   
   • Discusión en grupo sobre la importancia de romper con los estereotipos de género y promover la igualdad.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final sobre lo aprendido.
   
   
   • Tarea: los alumnos deberán escribir un cuento o historia en la cual se promueva la igualdad de género y se rompan los estereotipos.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Revisión de tareas (10 minutos