Estudio de los números

Plan de clase

Tema: Estudio de los números

Objetivo (PDA): Expresar oralmente la sucesión numérica en lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar asociado: Los problemas que causa la basura en el salón de aula.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al estudio de los números y problemática de la basura en el aula (45 minutos)

• Presentación de la problemática: se plantea el problema de la acumulación de basura en el salón de clase y se genera una lluvia de ideas sobre las consecuencias que esto puede tener.


• Discusión en grupos: los alumnos se dividen en grupos y discuten sobre cómo la basura puede afectar su aprendizaje y bienestar en el aula.


• Registro de ideas: cada grupo registra sus ideas y se comparten en plenaria.

Sesión 2: Aprendiendo los números hasta 20 (45 minutos)

• Actividad de exploración: se les pide a los alumnos que busquen objetos en el aula y los cuenten en su lengua materna y en español, identificando el número correspondiente.


• Discusión en grupos: los alumnos comparan sus resultados y comparten las diferencias y similitudes en la forma de expresar los números en ambos idiomas.


• Juego de la sucesión numérica: se juega a formar la sucesión numérica de manera ascendente y descendente, comenzando desde diferentes números dados por el docente.

Sesión 3: Ampliando los números hasta 40 (45 minutos)

• Actividad de búsqueda: los alumnos salen al patio o a otros espacios del colegio para buscar objetos y contarlos en su lengua materna y en español, hasta l