Construcción de la identidad personal en Preescolar

Ibeeth Carcamo
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la imagen que tiene de sí, a través del modelado, dibujo, pintura y otros recursos de los lenguajes artísticos y respeta las producciones de sus compañeras y compañeros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal en Preescolar


Tema: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Objetivo: Representar la imagen que tienen de sí mismos a través del modelado, dibujo, pintura y otros recursos de los lenguajes artísticos, y respetar las producciones de sus compañeros.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Presentación de la identidad personal
Duración: 45 minutos



  • Inicio: Saludo y conversación sobre qué significa la identidad personal.

  • Desarrollo:

    1. Presentación de fotografías de diferentes lugares y preguntar a los alumnos si se sienten identificados con alguno de esos lugares.

    2. Actividad artística: Los alumnos deben dibujar o modelar el lugar con el que se sienten identificados.



  • Cierre: Compartir las producciones y resaltar la importancia de respetar las creaciones de los demás.


Sesión 2: Origen étnico y cultural
Duración: 45 minutos



  • Inicio: Repaso de la sesión anterior y conversación sobre el origen étnico y cultural.

  • Desarrollo:

    1. Presentación de imágenes de diferentes culturas y preguntar a los alumnos si se sienten identificados con alguna de ellas.

    2. Actividad artística: Los alumnos deben pintar o dibujar elementos representativos de su cultura o etnia.



  • Cierre: Compartir las producciones y destacar la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural.


Sesión 3: Interacción con personas cercanas
Duración: 45 minutos



  • Inicio: Conversación sobre las personas cercanas y su importancia en la construcción de la identidad personal.

  • Desarrollo: