Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.

Brianda Ramirez
Primaria 5º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre los recursos empleados para persuadir a los consumidores, como las imágenes que utilizan y, en particular, las características del lenguaje escrito; por ejemplo, uso de adjetivos, rimas, juegos de palabras, metáforas y comparaciones, así como la brevedad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.


Objetivo de aprendizaje: Reflexionar sobre los recursos empleados en los anuncios publicitarios, como las imágenes y el lenguaje escrito, para persuadir a los consumidores.


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Actividad 1: Presentación del tema (5 minutos)



  • Iniciar la clase con una breve introducción sobre el tema de los anuncios publicitarios y su importancia en la comunidad.

  • Plantear el problema: ¿Conocen la utilidad y características de los anuncios publicitarios? ¿Saben cómo nos persuaden a consumir productos o servicios?


Actividad 2: Análisis de anuncios publicitarios (30 minutos)



  • Mostrar a los alumnos diferentes anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.

  • Proporcionar una lista de preguntas para guiar el análisis de los anuncios, como: ¿Qué producto o servicio se está promocionando? ¿Qué imágenes se utilizan? ¿Qué palabras o frases llaman la atención? ¿Qué recursos persuasivos se pueden identificar?

  • Realizar una discusión grupal sobre las respuestas y reflexionar sobre los recursos empleados en los anuncios.


Actividad 3: Reflexión sobre los recursos empleados (10 minutos)



  • Pedir a los alumnos que escriban en sus cuadernos una reflexión sobre los recursos empleados en los anuncios publicitarios y su efectividad para persuadir a los consumidores.

  • Fomentar el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica al considerar diferentes perspectivas y opiniones sobre los anuncios.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Actividad 1: Presentación de ejemplos de recursos persuasivos (15 minutos)



  • Mostrar ejemplos