Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo (PDA): Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no saben narrar sucesos.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentación del tema: "La importancia de saber narrar sucesos del pasado y del presente".


• Actividad inicial: Los alumnos compartirán en parejas algún suceso importante que les haya sucedido recientemente, enfatizando en cómo lo narrarían.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos mejorar nuestras habilidades para narrar sucesos del pasado y del presente?".


• Actividad central: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las diferentes maneras de narrar un suceso, y se compartirán en grupo.


• Cierre de la sesión: Reflexión grupal sobre la importancia de saber narrar sucesos y cómo esto nos ayuda a comunicarnos mejor.

Sesión 2: Estilos narrativos

• Actividad inicial: Los alumnos recordarán y compartirán en grupo los diferentes estilos narrativos que conocen.


• Actividad central: Se formarán equipos y cada uno investigará un estilo narrativo específico (por ejemplo, narración en primera persona, narración en tercera persona, narración cronológica, narración en flashback, etc.). Luego, cada equipo presentará su estilo a la clase.


• Cierre de la sesión: Reflexión sobre la importancia de usar diferentes estilos narrativos según el contexto y el propósito de la narración.

Sesión 3: Recursos narrativos

• Actividad inicial: Los alumnos recordarán y compartirán en grupo los diferentes recursos narra