Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo: Expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los alumnos no saben utilizar organizadores gráficos, y tampoco logran exponer temas de interés.

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos que podrían representar el pasado familiar y comunitario.


• Explicación de la importancia de utilizar organizadores gráficos: Explicar a los alumnos la importancia de utilizar organizadores gráficos para organizar sus ideas y exponer sus temas de interés.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recopilación de testimonios: Pedir a los alumnos que recopilen testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales de su pasado familiar y comunitario.


• Actividad de selección: Realizar una actividad en la que los alumnos seleccionen los testimonios más significativos para ellos.


• Explicación de diferentes tipos de organizadores gráficos: Explicar a los alumnos diferentes tipos de organizadores gráficos que pueden utilizar para organizar sus ideas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Organización de ideas: Pedir a los alumnos que utilicen un organizador gráfico de su elecci