Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina.
Rob Hochez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina.
Objetivo (PDA): Elaborar una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorporar datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Interdisciplinaridad: Atender al problema de la falta de habilidades de lectura y comprensión matemática.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.
Organización de las sesiones:
Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Realizar una pregunta problematizadora: ¿Cuáles fueron los principales movimientos de independencia en América Latina?
Desarrollo: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para investigar y recopilar información sobre los movimientos de independencia en diferentes países de América Latina. Utilizarán fuentes históricas, como textos, videos y material de archivo.
Cierre: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase. El docente guiará una discusión para identificar aspectos sincrónicos y diacrónicos en los movimientos de independencia.
Sesión 2:
Inicio: Recordar los aspectos sincrónicos y diacrónicos identificados en la sesión anterior. Presentar una nueva pregunta problematizadora: ¿Qué personajes históricos fueron clave en los movimientos de independencia?
Desarrollo: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar y recopilar información sobre los personajes históricos más relevantes en los movimientos de independencia