Figuras geométricas y sus características

Estefany Cardenas
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica y describe polígonos por el número de lados en triángulos, cuadriláteros, pentágonos, hexágonos y octágonos, utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a sus propiedades (número de vértices y lados); los construye sobre retículas de cuadrados o puntos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Figuras geométricas y sus características


Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas (10 minutos)



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Actividad de motivación: mostrar imágenes de diferentes figuras geométricas y preguntar a los alumnos si las reconocen y conocen sus nombres.


Sesión 2: Clasificación de polígonos (15 minutos)



  • Repaso de los conceptos de vértices y lados.

  • Presentación de los polígonos más comunes: triángulo, cuadrilátero, pentágono, hexágono y octágono.

  • Actividad práctica: los alumnos deberán clasificar diferentes figuras en las categorías de polígonos mencionadas.


Sesión 3: Descripción de propiedades de los polígonos (15 minutos)



  • Repaso de las propiedades de los polígonos: número de vértices y lados.

  • Actividad de observación y descripción: los alumnos deberán observar diferentes figuras y describir sus propiedades utilizando un lenguaje formal.


Sesión 4: Construcción de polígonos (20 minutos)



  • Introducción a la construcción de polígonos.

  • Actividad práctica: los alumnos deberán construir diferentes polígonos utilizando retículas de cuadrados o puntos.


Sesión 5: Aplicación de conocimientos (15 minutos)



  • Actividad de aplicación: los alumnos deberán resolver problemas y aplicar los conocimientos adquiridos sobre clasificación y descripción de polígonos.


Evaluación formativa:



  1. Instrumento 1: Cuestionario de conocimientos. Se realizará al finalizar la sesión 4 para evaluar la comprensión de los conceptos y la capacidad de construir polígonos.

  2. Instrumento 2: Observación y registro de participación en actividades grupales. Se realizará durante todas las sesiones para evaluar el nivel de participa