Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Los menores de edad se emplean, ocasionando rezago educativo, abandono escolar y bajo nivel de escolaridad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Breve explicación sobre los recursos literarios y su importancia para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Indicar la relevancia de la autobiografía como forma de reflexión sobre los vínculos con uno mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes vínculos que los alumnos tienen en su vida (familia, escuela, comunidad).


• Mostrar ejemplos de textos literarios que utilizan recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con esos vínculos.


• Analizar y discutir los recursos literarios presentes en los ejemplos (metáforas, hipérboles, comparaciones, etc.).

Cierre:

• Pedir a los alumnos que elijan uno de los vínculos mencionados y elaboren una breve autobiografía utilizando recursos literarios para expresar sus sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Comentar sobre la importancia