Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia (como la de género) presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de comprensión lectora y expresión escrita

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas de convivencia.


• Presentación del tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.


• Motivación inicial: Mostrar imágenes de situaciones violentas en la familia y la escuela y pedir a los alumnos que expresen sus opiniones al respecto.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de un texto sobre la importancia de la comunicación asertiva y sus beneficios.


• Actividad de comprensión lectora: Los alumnos responderán preguntas acerca del texto leído.


• Debate en grupos pequeños sobre las expresiones de violencia presentes en las familias y la escuela.


• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de erradicar las expresiones de violencia.


• Tarea para el hogar: Investigar sobre casos reales de violencia en la familia y la escuela.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la tarea asignada.


• Breve recordatorio de l