Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

Nombre del docente:

Fecha:

Grado: Primero de Primaria

Tema: Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Objetivo: Identificar que cada decisión conlleva una responsabilidad y un compromiso consigo mismo o misma, con la comunidad y la sociedad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de no identificar los riesgos en la escuela.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y sensibilización

• Presentar el tema a través de una breve charla sobre la importancia de tomar decisiones en la vida diaria y cómo estas decisiones pueden tener consecuencias positivas o negativas.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones en las que ellos podrían tomar decisiones y en las que necesiten ayuda.


• Explicar a los alumnos que durante las siguientes sesiones trabajarán en grupos para resolver problemas relacionados con la identificación de riesgos en la escuela.


• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una lista de situaciones ficticias relacionadas con la escuela en las que deben identificar los riesgos y las decisiones que deben tomar.


• Cada grupo deberá discutir y anotar las posibles decisiones y los riesgos de cada situación.

Sesión 2: Análisis de situaciones y toma de decisiones

• Revisar en grupo cada una de las situaciones planteadas por los alumnos y discutir los riesgos y las decisiones que deben tomar.


• Proporcionar a los grupos una lista de opciones de decisiones que podrían tomar y pedirles que seleccionen la opción que con