"Vida activa y saludable: superando los obstáculos"

Abdiel Amaro
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evalúa los factores que limitan la práctica constante de actividades físicas, para implementar opciones que permitan superarlos a lo largo de la vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "Vida activa y saludable: superando los obstáculos"


Objetivo general: Evaluar los factores que limitan la práctica constante de actividades físicas, para implementar opciones que permitan superarlos a lo largo de la vida.


Objetivos específicos:



  1. Identificar los factores que limitan la práctica constante de actividades físicas.

  2. Reflexionar sobre la importancia de adoptar un estilo de vida activo y saludable.

  3. Plantear opciones para superar los obstáculos y mantener una vida activa y saludable.

  4. Fomentar el pensamiento crítico y la toma de decisiones informadas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Explorando los factores que limitan la práctica de actividades físicas (45 minutos)



  • Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: Estilos de vida activos y saludables.

    • Contextualización del problema xxxxxx.

    • Pregunta generadora: ¿Qué obstáculos enfrentamos para tener una vida activa y saludable?

    • Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos expresarán los obstáculos que identifican.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Trabajo en grupos: Los alumnos se agruparán para investigar y analizar diferentes factores que limitan la práctica constante de actividades físicas.

    • Recursos: Libros, internet, entrevistas a expertos, etc.

    • Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal: Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus reflexiones sobre los factores identificados.

    • Recopilación en grupo de los principales factores limitantes.

    • Tarea para la siguiente sesión: Investigar opciones para superar los obstáculos