Capacidades y habilidades motrices

Plan de clase

Planeación de clase: Capacidades y habilidades motrices

Tema: Capacidades y habilidades motrices

Nivel: Primaria 3º

Objetivo (PDA): Adapta sus movimientos, de acuerdo con los elementos básicos de los juegos, para responder a las condiciones que se presentan.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: No reconocer a otros

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Capacidades y habilidades motrices. Explicar a los alumnos que aprenderán sobre cómo adaptar sus movimientos en los juegos.


• Dinámica de integración: Realizar una actividad cooperativa que promueva el trabajo en equipo y el reconocimiento de los demás compañeros.


• Actividad principal: Juego de relevos adaptado. Los alumnos deberán realizar un recorrido de relevos en equipos mixtos, promoviendo la inclusión y el reconocimiento de los demás.


• Reflexión final: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al trabajar en equipo y si lograron reconocer a sus compañeros.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre adaptar movimientos en los juegos.


• Actividad principal: Juego de roles adaptado. Los alumnos se dividirán en grupos y deberán representar diferentes roles (maestro, alumno, médico, etc.) en una situación de juego. De esta manera, aprenderán a reconocer y valorar las habilidades de los demás.


• Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué habilidades reconocieron en sus compañeros y cómo se sintieron al ser reconocidos por los demás.

Sesión 3:

• Introducción al problema: Presentar el problema de no reconocer a otros y discutir con los alumnos sobre la importancia de rec