Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad

Objetivo (PDA): Identificar el nombre de su lengua materna y de otras lenguas, ya sean indígenas o extranjeras, que se hablan en su región.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: charla sobre la importancia de la diversidad lingüística y cultural en nuestra región y cómo enriquece nuestras vidas.


• Actividad de inicio: pedir a los alumnos que compartan en voz alta el nombre de su lengua materna y si conocen alguna otra lengua que se hable en su región.


• Actividad principal: realización de un mapa lingüístico de la región. Los alumnos deberán investigar y marcar en un mapa las lenguas que se hablan en su región, incluyendo su lengua materna y otras lenguas indígenas o extranjeras.


• Reflexión final: los alumnos compartirán lo que han aprendido sobre las lenguas de su región y cómo se sienten al conocer esta diversidad lingüística.

Sesión 2:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad de inicio: juego de asociación de palabras. Los alumnos deberán emparejar palabras en diferentes idiomas con su significado en español.


• Actividad principal: lectura de cuentos o textos cortos en diferentes lenguas, tanto de la región como de otras culturas. Los alumnos podrán escuchar las diferentes pronunciaciones y aprender algunas palabras clave en cada idioma.


• Reflexión final: los alumnos compartirán las palabras que aprendieron en otros idiomas y cómo se sienten al conocer diferentes f