Comprensión y producción de textos informativos sobre la problemática de la basura en la comunidad.

geovani marlon rosales
Primaria 5º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe textos informativos, empleando signos de puntuación: coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte, para organizar las ideas dentro de los párrafos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos sobre la problemática de la basura en la comunidad.


Objetivo: Los alumnos serán capaces de escribir textos informativos empleando correctamente los signos de puntuación para organizar las ideas dentro de los párrafos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación del tema y motivación: Iniciar la clase con una charla sobre la problemática de la basura en la comunidad, resaltando la importancia de cuidar el medio ambiente y promover hábitos de reciclaje.



  2. Actividad de lectura: Proporcionar a los alumnos un texto informativo sobre el impacto de la basura en el entorno y la importancia de su correcta disposición. Los alumnos deberán subrayar las ideas principales y las palabras clave.



  3. Análisis de los signos de puntuación: Explicar a los alumnos los diferentes signos de puntuación que se emplean en los textos informativos, haciendo énfasis en la coma, los dos puntos, el punto y seguido y el punto y aparte.



  4. Actividad de escritura: Los alumnos deberán redactar un párrafo informativo sobre la problemática de la basura en la comunidad, utilizando los signos de puntuación aprendidos.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Retroalimentación de la actividad anterior: Revisar y corregir los párrafos escritos por los alumnos, resaltando la correcta utilización de los signos de puntuación.



  2. Actividad de investigación: Los alumnos deberán realizar una pequeña investigación sobre las acciones que se están llevando a cabo en la comunidad para solucionar el problema de la basura. Podrán entrevistar a personas involucradas en programas de reciclaje o búsqueda de soluciones.



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