Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Plan de clase

Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Objetivo: El alumno se reconoce a sí mismo como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de respetar y cuidar la naturaleza.


• Presentación de un problema relacionado con la falta de respeto hacia la naturaleza, por ejemplo, la contaminación de un río cercano.


• Formación de equipos de trabajo y asignación del problema a cada equipo.


• Explicación de las fases del Aprendizaje Basado en Problemas: análisis del problema, investigación, generación de soluciones y presentación de resultados.

Sesión 2 (Investigación):

• Los equipos realizan una investigación sobre el problema asignado, utilizando diversas fuentes de información como libros, internet, entrevistas a expertos, etc.


• Cada equipo recopila información sobre los seres vivos y componentes de la naturaleza relacionados con el problema, así como los efectos negativos de su deterioro o desaparición.


• Los equipos preparan una presentación de los resultados de su investigación.

Sesión 3 (Generación de soluciones):

• Los equipos se reúnen para discutir las posibles soluciones al problema planteado.


• Cada equipo propone al menos tres soluciones y las fundamenta con argumentos sólidos.


• Se promueve el pensamiento crítico y la reflexión sobre las consecuencias de cada solución.

Sesión 4 (Presentación de resultado