Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Fatima Perez
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.


Objetivo: Dialogar acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y mostrar respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

  • Introducir el problema: "¿Cómo podemos cuidar y respetar la naturaleza en nuestra comunidad?"

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes componentes de la naturaleza para investigar y proponer acciones de cuidado.

  • Cada grupo deberá presentar sus propuestas al final de la sesión.


Sesión 2:



  • Repaso de las propuestas presentadas por los grupos.

  • Reflexionar sobre la importancia de cuidar y respetar la naturaleza para el bienestar de todos los seres vivos.

  • Introducir el concepto de interdependencia entre los seres vivos y el entorno natural.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deban identificar y clasificar diferentes seres vivos según su relación con el entorno.

  • Reflexionar sobre la importancia de mantener un equilibrio en los ecosistemas.


Sesión 3:



  • Repaso de la sesión anterior y las reflexiones realizadas.

  • Realizar una salida al exterior para observar y analizar el entorno natural cercano.

  • Cada alumno deberá seleccionar un elemento de la naturaleza y realizar un dibujo o descripción detallada del mismo