Sensibilización sobre los problemas de educación vial

Clara Hernández
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone ideas para la escritura colectiva de letreros, carteles y/o avisos que contribuyan a lograr propósitos individuales y colectivos propios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Sensibilización sobre los problemas de educación vial (15 minutos)



  • Presentar imágenes o videos que muestren situaciones de peligro en el tráfico y discutir en conjunto qué problemas pueden identificar.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos, invitándolos a compartir sus experiencias personales relacionadas con la educación vial.


Sesión 2: Concienciación de la importancia de la escritura colectiva de letreros, carteles y avisos para solucionar problemas de educación vial (15 minutos)



  • Conducir una conversación sobre cómo los letreros, carteles y avisos pueden influir en el comportamiento de las personas en la vía pública.

  • Analizar ejemplos de letreros, carteles y avisos relacionados con la educación vial y discutir qué propósito cumplen y cómo podrían mejorarse.


Sesión 3: Generación de ideas para letreros, carteles y avisos (45 minutos)



  • Invitar a los alumnos a pensar en problemas específicos de educación vial que hayan identificado en su comunidad y que puedan abordarse a través de letreros, carteles y avisos.

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo para generar ideas creativas y efectivas que contribuyan a solucionar los problemas de educación vial identificados.

  • Priorizar las ideas más relevantes y factibles de llevar a cabo.


Sesión 4: Planificación y producción de letreros, carteles y avisos (45 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una idea específica para desarrollar.

  • Proporcionar materiales como hojas, lápices, colores, tijeras, pegamento, etc.

  • Cada grupo debe planificar y diseñar su letrero, cartel o aviso, teniendo en cuenta el propósito que persiguen y la audiencia a la que se dirigen.


Sesión 5: Presentació